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こんにちは!
国公立・関関同立専門予備校
ナセバです。
本日も当塾のブログを
ご覧頂きありがとうございます!
このシリーズは、志望校に向かって日々頑張る受験生や
これから受験を迎える高校1年生・高校2年生向けの
英語長文解説記事となっております。
過去に、国公立大で出題された
英語長文の本文を題材に、一文ずつ
超ていねいに解説を行います。
なかでも、こんな人におススメです。
- 国公立大を視野に入れて頑張っている
- 文法は身に付けたのに、和訳が苦手だ
- 長文に抵抗感があり、勉強する気が起こりにくい
- 本文を読んでも文構造や文法を見抜けない
それではシリーズ2の第9話スタートです。
「私」は「母」の奇妙なメッセージが気になって仕方がない様子です。
17文目
My mother left for work too early for me to see her the next morning,
but the words stayed with me.
「次の朝、母はあまりに早く仕事に出かけてしまったので
私は母に会うことはなかったのだが、母の言葉は私の心に居座っていた。」
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「罪を洗え」ってなんやねんホンマ。
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こんなん怒鳴られるより
怖いわ(笑)
ポイント①
too ~ to do これは大変見慣れた構文ですね。
和訳は 「あまりに~過ぎてdo できない」のように、
否定文にしましょう。また言うまでもなく、
so ~ that に書き換えられるようにしましょうね。書き換えてみます。
My mother left for work so early that I couldn’t see her the next morning.
元の文に否定の意味がありますから、
that節内は否定文になります。
また、
that節内の時制は
主節の時制と
一致するように気をつけてください。
ポイント②
stay 通常この動詞の主語は人ですから、
the word をちょっと擬人化して和訳してみました。
18文目
Riding my bike to my job, I kept repeating them: wash guilt, wash guilt.
「自転車で仕事に行くときにも、私はその二言を繰り返し続けた、
wash guilt、wash guilt。」
ポイント①
動詞のing形を見て「動名詞だ!」と
飛びつかないように注意しましょう。
Riding my bike to my job
ここは分詞構文『時』と解釈しました。
接続詞をつけて、
普通の副詞節を復元してみます。
主語は、もちろん主節主語と同じですから I です。
While I was riding my bike to my job,
あるいは『付帯状況』と解釈することもできそうです。
その場合は、「仕事場に向かって自転車をこぎながら、」となります。
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なるほど!
復元させることで
判断の根拠になるんや!
ポイント②
keep (on) doing
「do し続ける」
ちなみに、
keep O doing は
「O にdo させ続ける」
「O がdo しているのを放置する」
keep O from doing は
「O に do させない」の意味です。
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あっぶね忘れてた。
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私も。覚えとこな。
混同しないようにしっかり覚えましょう。
穴埋め問題や、英作でも有効です。
例文を示しておきます。
We kept (on) talking.
「私たちは話し続けた。」
We kept them talking.
「私たちは彼らに話をさせ続けた。」
We kept them from talking.
「私たちは彼らに話をさせずにいた。」
なお、keep O doing は
第五文型なのでdoing は現在分詞です。
動名詞ではありませんから、O は必ず目的格です。
動名詞の意味上の主語と間違えて
所有格にする人がいますが、
誤りです。気をつけてください。
最後に
いかがでしたでしょうか。
少しずつ難しい文も増えてきます。
頑張ってついてきてくださいね。
早速皆さんのノートやスマホに残して
身に付ける準備をしてくださいね♪
次回以降もたくさん身に付けていきましょうね。
それでは最後までご覧いただきありがとうございました!